简阳市融媒体中心万银鼎信
作为一所百年老校，近年来，简城第一小学深耕高质量课堂建设，以教学实践为基础，以科研为引领，以教研为支撑，构建起教科研一体化的教师专业发展生态体系，让优质教育扎根校园。
在简城一小的体育课上，同学们正在老师指导下，以小组为单位进行花样跳绳游戏；美术课中，老师通过播放绘画视频，引导同学们设计美观实用的多功能笔，让大家在天马行空的想象中感受艺术魅力；数学课上，老师以帮爸爸妈妈找家长会座位的场景导入课堂，以互动问答的方式，帮助同学扎实掌握“列与行”的概念。充满活力与创意的课堂，让同学们不仅收获了知识，更体会到了学习的乐趣。
学生 黄琦：
在这次体育课当中，我学到了很多有趣的花样跳绳动作和技巧，让我感受到了体育的魅力。
学生 都晨熙：
以前我很胆怯，不敢举手发言，但在老师的引导和同学的帮助下，现在的我变得更加自信、开朗。
同学们在课堂上的积极反馈与显著成长，其背后是简城一小教师团队从经验型向研究型转型的默默努力与付出。每一节精彩课堂的呈现，都历经了“教学设计-课堂实践-反思研讨”的教学实践闭环。专家引领、同伴互助、自主反思多元方式交织，持续拓宽教师眼界万银鼎信，提升教师专业素养，进而推动各类课堂不断升级，让孩子们每一天都在欢笑中进步。
简城第一小学教务室副主任 樊璐瑛：
就数学学科而言，很多知识原理看似清晰，但孩子们在应用时却容易陷入“理解表层化或有畏难情绪”的困境，因而我们确立了“具象化拆解、场景化落地、阶梯化提升、结构化整合”的教研方向，促进学生对知识的深度理解。
简城第一小学体育教师 李建：
通过开展共同体教研活动，让教研的深度和广度都完全不同。基于这个基础，我们的教学策略围绕“以学定教”进行了情境化设计、器材深度开发两大创新。驱动了孩子们学习方式的根本变革，从“被动练习”转向“主动探究与合作”。
简城一小的实践证明，教科研不是空中楼阁，而是扎根课堂、服务师生的实践工程。通过教科研一体化的教师专业发展生态体系构建，学校既守住了百年老校的教育初心，又注入了新时代的教育活力，为区域基础教育优质均衡发展提供了可借鉴、可复制、可推广的“一小样本”，生动诠释了“办好人民满意的教育”的不懈追求。
近年来，简城一小已形成覆盖语数外、体音美等学科的多元化课程体系，课堂趣味性与实效性显著提升。学生在区域学业质量监测中持续领跑，实践能力、合作探究能力等关键素养表现突出。在教科研深耕实践中，学校68位教师斩获市县各级荣誉243项，57位教师在省市赛课中斩获佳绩176项。这些成果既是教科研赋能教学的生动注脚，更持续擦亮了简城一小“家门口的好学校”教育品牌。
简城第一小学副校长 黄琳：
未来，我们计划进一步深化“一核双翼三段”模式及结构化教学研究，推动教科研与课程建设的深度融合，开发一系列校本课程，将教科研成果转化为切实可行的课程资源。同时，我们将完善“问题-研究-改进”的课堂本位机制，拓展跨学科及区域间的联动合作，加大青年教师的培养力度，并积极推动成果的转化与推广应用。
记者 | 侯佩茹 王靓婧宇
编辑 | 罗玉蓉
责编 | 胡禹
审核 | 段晓燕
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